บูรณาการด้านการศึกษา ภาคกลาง

กระทรวงศึกษาธิการ จัดประชุมขับเคลื่อนการบูรณาการด้านการศึกษาระดับภาค (ภาคกลาง) และกรุงเทพมหานคร ของกระทรวงศึกษาธิการ ระหว่างวันที่ 26 – 27 ตุลาคม 2561 ที่จังหวัดกาญจนบุรี เพื่อชี้แจงแนวนโยบาย สร้างการรับรู้ ระดมความคิดเห็น และข้อเสนอแนะในการขับเคลื่อนแผนการบูรณาการด้านการศึกษา ปีงบประมาณ 2562-2563 ของภาคกลางและกรุงเทพมหานครในมิติด้านการศึกษา ให้สอดคล้องยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี พร้อมทั้งกำหนดแนวทางดำเนินงานขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาภาคกลาง และการส่งเสริมเวทีประชาคมเพื่อจัดทำรูปแบบและแนวทางพัฒนาหลักสูตรต่อเนื่องให้เชื่อมโยง ทั้งการศึกษาขั้นพื้นฐาน อาชีวศึกษา และอุดมศึกษา เพื่อประโยชน์ต่อเด็กและเยาวชน โดยมีเป้าหมายเพื่อ “พัฒนากรุงเทพฯ สู่มหานครทันสมัย และภาคกลางเป็นฐานการผลิตสินค้าและบริการที่มีมูลค่าสูง”

เมื่อวันเสาร์ที่ 27 ตุลาคม 2561 เวลา 09.30 น. ณ โรงแรมราชศุภมิตร อำเภอเมืองกาญจนบุรี พล.อ.สุรเชษฐ์ ชัยวงศ์ รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ พร้อมด้วย พล.อ.สุทัศน์ กาญจนานนท์กุล ที่ปรึกษารัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ นายสมเจตน์ จงศุภวิศาลกิจ รองผู้ว่าราชการจังหวัดกาญจนบุรี นายอำนาจ วิชยานุวัติ รองปลัดกระทรวงศึกษาธิการ นายสมศักดิ์ ดลประสิทธิ์ รองเลขาธิการสภาการศึกษา นายสุทิน แก้วพนา ผู้ช่วยปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ผู้บริหารกระทรวงศึกษาธิการ ตลอดจนผู้ตรวจราชการ ศึกษาธิการภาค ศึกษาธิการจังหวัด ผู้อำนวยการสำนักเขตพื้นที่การศึกษา ข้าราชการ บุคลากรทางการศึกษา และเจ้าหน้าที่ ร่วมรับฟังการสรุปผลการระดมความคิดเห็น รวมทั้งข้อเสนอแนะการดำเนินงานบูรณาการด้านการศึกษาระดับภาค (ภาคกลาง)

ภายหลังที่ได้รับฟังการสรุปผล พล.อ.สุรเชษฐ์ ชัยวงศ์ รมช.ศึกษาธิการ กล่าวา การสรุปผลการระดมความคิดเห็น ตลอดจนข้อเสนอแนะการดำเนินงานบูรณาการด้านการศึกษาระดับภาค (ภาคกลาง) เป็นงานที่สำคัญตามนโยบายรัฐบาล เพื่อพัฒนาทรัพยากรบุคคลให้สอดคล้องกับมิติต่าง ๆ ของการพัฒนาประเทศ ทั้งทักษะในศตวรรษที่ 21 สมรรถนะที่จำเป็นในยุคปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่ 4 (ไทยแลนด์ 4.0) ระบบเทคโนโลยีสมัยใหม่ และการคิดค้นองค์ความรู้ สิ่งประดิษฐ์ งานวิจัย ต่อยอดสู่การสร้างเป็นนวัตกรรม ซึ่งล้วนเป็นส่วนหนึ่งของกรอบแนวคิดในการจัดทำแผนการทำงานของกระทรวงศึกษาธิการในระดับต่าง ๆ เพื่อพัฒนาประเทศตามยุทธศาสตร์ชาติ นำสู่เป้าหมายที่มีผู้เรียนให้ได้รับการศึกษาอย่างมีคุณภาพ ก้าวทันโลก และสร้างสรรค์การเรียนรู้สำหรับคนทุกช่วงวัยอย่างแท้จริง

ในส่วนของการประชุมขับเคลื่อนการบูรณาการด้านการศึกษาระดับภาค ภาคกลาง เพื่อทบทวนและวิเคราะห์บทเรียนในการทำงานปี 2561 นำมาต่อยอดปรับปรุงในการวางแผนงานโครงการและกิจกรรมเพิ่มเติมในปีงบประมาณ 2562 ตลอดจนการจัดตั้งพื้นที่นวัตกรรมจังหวัดกาญจนบุรี พร้อมกับอีก 5 ภาคทั่วประเทศไทย ซึ่งที่ผ่านมา การขับเคลื่อนงานในระดับภูมิภาคมีคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัด ขับเคลื่อนทำงานร่วมกับทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้องด้านการศึกษาในทุกจังหวัดอยู่แล้ว โดยขอให้ช่วยกันขยายผลความร่วมมือ และการมีส่วนร่วมกับทั้งภาครัฐ ภาคเอกชน หน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา และประชาชน ในแต่ละพื้นที่มากขึ้น

รมช.ศึกษาธิการ กล่าวชื่นชมการจัดทำแผนของทั้ง 3 กลุ่มย่อยว่า ดำเนินการได้ดี และมีความพยายามที่จะสร้างการมีส่วนร่วมกับทุกกลุ่มเป้าหมาย เพราะเรื่องของแผนมีความสำคัญลำดับต้น ๆ ของการทำงาน ยิ่งวางแผนได้ดี ก็จะเป็นจุดเริ่มต้นที่ดี และถือว่าประสบความสำเร็จไปแล้วครึ่งหนึ่ง

ขอเป็นกำลังใจให้กับคนทำงานทุกคน ที่เป็นกำลังหลักในการขับเคลื่อนงานให้เกิดความต่อเนื่อง พร้อมมอบหลักคิด “อึด ฮึด สู้” ซึ่งมาจาก “อาร์คิว” (Resilience Quatient) ที่กรมสุขภาพจิตใช้ประสบการณ์การทำงานบวกกับทำการวิจัยในพื้นที่ที่มีวิกฤตหรือมีแรงกดดัน ประกอบด้วยพลัง 3 อย่าง ได้แก่ พลังอึด “I’m” คือพลังคุณค่าในตัวเอง, พลังฮึด “I have” พลังกำลังใจจากคนรอบข้าง หรือสิ่งที่ศรัทธา และพลังสู้ “I can” คือพลังขีดความสามารถในการที่จะจัดการกับปัญหา รู้จักปรับเป้าหมายของชีวิตไปตามสภาพแวดล้อม จึงขอให้ทุกคนนำ “อึด ฮึด สู้” มาปรับใช้เป็นภูมิคุ้มกัน และทำให้มีกำลังใจที่จะทำงานสู่ความสำเร็จของ “Education Strong” ต่อไป

นายอำนาจ วิชยานุวัติ รองปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กล่าวเพิ่มเติมถึงการจัดประชุมในครั้งนี้ว่า ผู้เข้าร่วมประชุมจะได้รับทราบถึงทิศทางการพัฒนาภาคทั้ง 6 ภาค ของรัฐบาล และความเชื่อมโยงยุทธศาสตร์ชาติระยะ 20 ปี พร้อมหลักเกณฑ์การวิเคราะห์แผนงานโครงการ ที่จะบรรจุในแผนปฏิบัติการภาคที่ต้องสอดคล้องกับยุทธศาสตร์ เป้าหมาย ประเด็นการพัฒนา พื้นที่เป้าหมาย และห่วงโซ่คุณค่า (Value Chain) ตามทิศทางการพัฒนาภาคอย่างชัดเจนและมุ่งเน้นผลประโยชน์ต่อประชาชนในวงกว้างและเกิดผลกระทบบรรลุเป้าหมายในระดับภาค

ทั้งนี้ ที่ประชุมได้เล็งเห็นถึงความสำคัญของการติดตามความก้าวหน้าของเรื่องดังกล่าว เพื่อนำไปสู่การพิจารณาดำเนินงานแผนงานโครงการของหน่วยงานทุกระดับให้สอดคล้องกับแผนแม่บทด้านต่าง ๆ ภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติและแผนการปฏิรูปประเทศที่เกี่ยวข้องที่สำคัญ อีกทั้งได้รับทราบที่มาและการดำเนินงานนำร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ซึ่งเป็นไปตามเจตนารมณ์ของร่างพระราชบัญญัติพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา ที่มีวัตถุประสงค์สำคัญ ได้แก่ 1) คิดค้นและพัฒนานวัตกรรมด้านการศึกษาและการเรียนรู้ 2) ลดความเหลื่อมล้ำทางศึกษา 3) กระจายอำนาจและให้อิสระแก่เขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา 4) สร้างและพัฒนากลไกในการจัดการศึกษาร่วมกัน โดยขณะนี้ ได้ผ่านการอนุมัติในหลักการจากคณะรัฐมนตรีแล้ว และอยู่ระหว่างการพิจารณาของคณะกรรมการกฤษฎีกา

นอกจาก นี้ยังมีการแบ่งกลุ่มย่อย เพื่อหารือ ระดมความคิดเห็น สร้างการรับรู้ การดำเนินงานขับเคลื่อนการบูรณาการการศึกษาระดับภาค (ภาคกลาง) แลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันระหว่างผู้แทนจากสำนักงานศึกษาธิการภาค สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด สถานศึกษาระดับต่าง ๆ ในพื้นที่ภาคกลางพัฒนาหลักสูตรต่อเนื่องเชื่อมโยงการศึกษาขั้นพื้นฐานกับอาชีวศึกษาและอุดมศึกษา ให้เหมาะสมกับทิศทางพัฒนาภาคและบริบท พื้นที่ ตอบสนองแนวทางพัฒนาประเทศ รวมถึงความต้องการของผู้ประกอบการหากการจัดทำและพัฒนาหลักสูตรต่อเนื่องเชื่อมโยงเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพจะส่งผลให้ผู้เรียนเข้ามาศึกษาในระดับอาชีวศึกษามากขึ้น ขณะเดียวกันก็เป็นการลดอัตราการว่างงานของผู้สำเร็จการศึกษาด้วย พร้อมทั้งระดมความคิดเห็นเพื่อต่อยอดขยายผล

Written by นวรัตน์ รามสูต, อิชยา กัปปา
Photo Credit อิทธิพล รุ่งก่อน, กิตติกร แซ่หมู่
Rewriter นวรัตน์ รามสูต
Editor บัลลังก์ โรหิตเสถียร